2023-08-19 01:20:52 | 远见网
随着RD排行榜的闭幕,哈佛、耶鲁、科伦坡、达特茅斯和布朗5所藤校公布了最新的合格申请数据,普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学和康奈尔大学决定不公开详细数据。
今天整理了这几所藤学校的招生情况和合格率。
藤校的合格率具体怎么样? 一起看看吧~
普林斯顿大学
据普林斯顿大学官网消息,早期申请、普通申请、转学申请阶段不会公布录取数据,相关数据将于2022年下半年公布。
据民间统计,在ED阶段普林斯顿只录取了4名大陆学生。 远见网
往年的录用数据
资料来源: ivycoach.com
今年共有60,377名学生申请哥大,申请人数比去年略有减少,其中2,253人被录取,整体合格率为3.73%,比去年略有提高。
在普通录取阶段,共有36118名学生提交了申请,其中1564名申请人被录取,普通录取合格率为4.3%。
总体而言,该校今年的申请人数达到创纪录的40,203人,创历史之最,比去年增长8%。
这一趋势也在不断增加。
标准化成绩托福合格平均分: 100 SAT合格平均分: 1510-1590 (可拼写检查) ACT合格平均分: 32-35 (不拼写检查) GPA合格平均分: 3.75例年合格数据
资料来源: ivycoach.com
今年有61,220名学生申请哈佛大学,是八大藤学校中申请数量最多的,比去年的57,435人增长了近7%。
最终有1,954名学生合格,整体合格率低至3.19%,刷新了去年的最低记录3.42%,为历史最低。
标准化成绩托福合格平均分: 110 SAT合格平均分: 1460-1590 (无拼写) ACT合格平均分: 32-35 (无拼写) GPA合格平均分: 3.75例年合格数据
资料来源: ivycoach.com
今年有50,015名学生申请,比去年上升了6.6%。
最终录用了2,234名申请者,整体合格率从2024次的6.54%下降到2025次的4.62%,今年下降到了4.46%。
在申请阶段,共有5733人申请耶鲁大学,842人被录取。55%的学生耽误了正常申请,29%的学生直接拒绝入学,2%的学生在申请中撤回了申请。
耶鲁大学的早申率今年迎来了小幅回暖,早申记录率达到了11%。
标准化成绩托福合格平均分: 110 SAT合格平均分: 1460-1590 (无拼写) ACT合格平均分: 32-35 (无拼写) GPA合格平均分: 3.75例年合格数据
资料来源: ivycoach.com
宾夕法尼亚大学
今年宾大官方没有公布招聘数据,但官方数据显示,截至2008年,招聘率持续下降。
标准化成绩托福合格平均分: 100 SAT合格平均分: 1510-1590 (可拼写检查) ACT合格平均分: 32-35 (不拼写检查) GPA合格平均分: 3.75例年合格数据
资料来源: ivycoach.com
今年有50,649名学生申请布朗大学,其中国际学生占20%,ED阶段和RD阶段的申请分别增长了11%和9%,最终录取了2,546人,整体录取率下降到5.03%。
标准化成绩托福合格分: 100 SAT合格分:阅读语法700-770、数学720-790 (可拼写检查) ACT合格分: 31-35 (不拼写检查) GPA合格分: 3.65例年合格数据
资料来源: ivycoach.com
达特茅斯大学
今年学校共收到28,336份申请,最终录取1,767名申请人,比去年多了18人,整体合格率为6.23%,比去年的6.17%略有上升。
在学校里,加拿大、中国、英国、印度和巴西的留学生数量最多。
标准化成绩托福的及格分数是100 SAT的及格分数。 语法700-770数学720-790 (可拼写检查) ACT的合格分数为31-35 (不进行拼写检查) GPA的合格分数为3.65例年的合格数据
资料来源: ivycoach.com
康奈尔大学
与哈耶普相比,康奈尔大学是藤校的菩萨降世了。 虽然录取率也在下降,但这是藤校中录取率最高的学校。
标准化成绩托福合格平均分数: 100 SAT合格平均分数: 1390-1550 (可拼写检查) ACT合格平均分数: 31-34 (不检查拼写) GPA合格平均分数:前10%往年合格数据
资料来源: ivycoach.com
了解了藤校整体的录取数据后,看看有多少中国学生接受了藤校的邀请。 详情见表
注:只统计中国大陆初中,不包括海外高中和华裔学生、外籍人士子女的学校数据,如有遗漏,欢迎留言补充。
从以上数据来看,美真名学校的申请竞争越来越激烈。
受新冠灾祸留学风险、标准化考试可选项等因素影响,越来越多的学生和家庭开始对顶尖名校视而不见,申请者之间的竞争越来越激烈。
藤校合格率下降,学生们应更加重视早期规划,尽早明确自己的申请目标。
不断取得成绩,不断爆发自己的潜力,不断开拓个人能力,一定能提高获得报价的概率,提高自己的可能性。 伙伴们,加油吧!
最近,被称为“美国高考”的ACT考试公布了今年所有考生的平均分数。
因为得分创下了近30年来的最低纪录,所以全美高中生对学习成绩的担忧高涨。
10月12日,首次跌至20分以下,总部位于美国爱荷华州的ACT考试机构公布了今年的考试成绩。 2022年高中毕业生综合平均分数为19.8分,满分为36分。
这是ACT分数连续5年下降,自1991年以来首次降至20分以下,2021年考生平均分数为20.3分。
ACT首席执行官珍妮特戈德温( Janet Godwin )表示,近年来,受疫情影响,美国教育系统的长期问题越来越突出。
高中生ACT考试成绩稳步下降,今年的降幅尤为令人震惊,越来越多的应届毕业生没有达到大学录取标准。
图源美联社
ACT为所有4门课设置最低分数,检查学生在大学第一年是否成功。
2022年ACT考试毕业生中,42%的学生不符合英语、阅读、数学、科学四门课程的基本要求,而去年这一比例为38%。
作为大学入门的另一个主要考试,SAT的平均考点也在下降。
图源获取图像
根据SAT大学理事会9月份的报告,在2022年的毕业班中,约170万人至少参加了一次SAT。
在1600满分的考试中,这些学生的平均得分是1050,去年是1060。 只有约43%的学生达到大学录取的阅读、写作和数学标准。
教育不公正现象凸显了美国高中生成绩的下降,也从侧面反映了教育体系中已经存在的不公平现象。
有研究表明,标准化成绩与学生的家境有直接关系。
富裕家庭的孩子可以参加昂贵的训练考试,可以多次补习和考试。
图源获取图像
这种现象在疫年表现得更为明显,经济富裕的学生,全家人可以先飞到举行考试的城市住一晚再参加考试。
来自低收入家庭的是有色人种的学生,他们本来就很少有机会接受严格全面的高中课程。
由于瘟疫的影响,他们不得不放弃了去大学的考试。
2018年以来,参加标准化考试的学生人数减少了30%,2022年高三学生约为130万人,而2018年毕业生只有190多万人。
其中,黑人学生的参与率暴跌37%,今年只有15.4万人参加考试。
越来越多的应届毕业生放弃升入大学,即使有些大学不再强制要求他们提交标准化成绩。
父母是南美移民约瑟夫,学业成绩一直在高中取得好成绩,但我决定不上大学。
约瑟夫知道自己的成绩和其他成绩都没有优秀到能拿到奖学金。
父母申请大学,一点用也没有。 她连和学校老师讨论申请大学的事的时间都没有。
她为了赚钱每周在餐厅工作28小时,但影响了作业。
她知道父母和自己账户上的900美元,不能帮助她读完大学四年的课程,没有奖学金她不能上大学。
名校申请人数激增是由于疫情的影响,许多美国大学不再强制要求申请人提交标准化成绩。
哈佛大学官网上的解释显示,新型冠状病毒大爆发对学生在考试安排上存在难以克服的挑战,尤其是对经济条件有限的人来说更难。
图源Unsplash
在疫情和经济趋势不确定的情况下,哈佛校方相信这种暂时的做法,可以解决这些难题。
当美国大学不再要求提交ACT或SAT成绩时,随之而来的是,近年来申请名校的人数急剧增加。
因为很多学生都认为不用提交学术成绩,所以想申请一下怎么样。
报名人数的增加,让本来就很难进入的常春藤大学变得更加困难,录取率每年都创新低。
哈佛大学今年收到61220人申请,高于去年7%,录取1954人,合格率为3.19%,创历史新低。 耶鲁大学有50015人申请,申请人数创下新纪录,比去年增长7%,录取2234人,合格率为4.47%。
宾大共收到约55000份申请,比两年前增加了近15000人,录取2400人,占4.4%。
布朗大学今年有5万649人申请,比去年同期增长9%,录用了2546人,占5.03%。
达特茅斯大学收到了28336份申请,比去年的记录总数少21分,但比两年前高33%,今年录取了1767人,录取率为6.2%。
另外,3所藤学校选择不公布招生人数和合格率,是因为校方认为合格率过低,可能会对今后的申请者产生负面影响。
只是因为成绩不需要标准化,并不是更容易录用。
顶尖大学不会轻易改变录取人数和学生质量。
当美国高校放弃对标准化成绩的要求,转而强调“多元化”的重要性时,新的大学战局开始出现,申请者各出奇招。
例如,有些学生明明有标准化成绩,却向合格成绩比往年低的学校提交成绩,不向要求更高、有风险的学校提供成绩。
另外,在近年来种族平等浪潮的逼迫下,越来越多的大学为了表现出重视学生多样化的决心,明确要提高少数群体的录取率。
但是,这样的决定,有可能让一部分有心人走上绝路,滥用录用名额。
申请哈佛、宾大、布朗大学的学生中,已有50%左右表示自己是有色人种。
一位升学顾问向媒体透露,有学生明明是异性恋,却考虑在申请书上是否检查是否是同性恋。
图源Shutterstock
总体而言,在美国大型私立名校的申请人中,比去年多24%的人主张自己是“少数民族”的代表。
如果美国的大学不以“量的”方式,而是以“多元入学”来评价申请人,可能会对弱者更加不利。
低收入家庭的学生可能无法证明其他才能或综合能力。 无法负担钢琴、舞蹈等训练费用,也没有力量竞选学生会长选举等职位。
因此,不仅仅是废除考试,美国的教育体系也能实现真正的平等。
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