你知道IB，GCSE，IGCSE，SAT，ACT是什么吗 美国高中生ACT成绩30年来最低，40%考生不及格，都是因为疫情

你知道IB，GCSE，IGCSE，SAT，ACT是什么吗？

最近，越来越多的学生向国际学校咨询，但国际学校的各种课程，如IB、IBDP、PYP、MYP、IGCSE等，让父母感到困惑。

今天我们来一一解读这些专有术语。

首先，我来介绍一下大家听得最多的IB课程吧。

说到IB课程，需要了解其组织、国际学位组织( IBO )。

国际学位机构

ibo ( internationalbaccalaureateorganisation )成立于1968年，是联合国教科文组织认可的最大规模国际教育机构。

IBO成立的最初目的是为外交官的孩子服务，开设世界统一标准的课程，让在各国流动的家庭的孩子能够进入国际学校。

目前，IBO已发展成为一个为世界各国优秀学生提供高质量国际课程的高水平组织，不仅方便了国际友人的专利，还能在本国学校选修IB课程，被公认为“教育领袖”

IB课程是从小学到高中的完整课程，为3岁到19岁的全世界学生开设，提供智能、感情、个人发展、社会技能等教育，使其获得学习、工作以及在世界上生存的能力。

IB课程项目包括小学项目( IB PYP，1年级-5年级)、中学项目) IB MYP，6年级-10年级)、大学预科) IB DP )。

我们通常所说的IB主要是指IB DP大学预科课程，以16-19岁的高中生为对象，学制为2年。

授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深入学习奠定基础，是目前最具影响力的国际化课程。

IB独特的术语解析

国际备份

国际学位课程

IB primary years程序

IBPYP小学学位

IB Middle Years Programme

IBMYP中学学位

国际备份管理程序

IBDP大学预科/高中

IB的教育理念是全面发展，因此分为6门学科小组课程( IB课程分为标准难度课程( SL/Standard Level )和更具挑战性的高难度课程( HL/Higher Level ) )和3门核心学科。

所有IB DP学位项目的学生必须在既定的六个学科小组中选修六门课程。 这6门课程中至少有3门是难度较大的课程，必须通过6门课程才能毕业。

六个课程组的课程分别为：

母语(英语)

第二语言(法语、西班牙语等)

人文科学(历史、地理、经济学、哲学、心理学)。

自然科学(物理、化学、生物、环境工程)

数学(高级、中级、初级数学)

艺术(美术设计、音乐、戏剧、乐器等)。

三个重要活动分别是：

展开论文

知识理论

社会实践。

拓展论文( EE ) :考察学生的论文写作能力。

一般来说，选定的课题由11年级学生决定，1年内完成与某IB课程相关的4000字的课题研究。

知识理论( TOK )让学生上思考为什么要学习的课。

在最后一年，关于IB官方考试给出的6个方向性，学生需要用自主命题写1200~1600字的论文和10分钟的口头陈述。

社会实践( CAS )鼓励儿童参加文体活动、社会活动、志愿服务，2年内完成120-150小时的社会实践活动。

每门课的最高分数为7分，及格分为4分，三项重要活动( EE、TOK、CAS )为3分，共分为45分。

因此，学生需要通过6门课，最低分数达到24分才能通过，每门课最少要求4分，并与3项重要活动的3分即27分一起获得IB国际学位证书。

接下来，让我谈谈GCSE/IGCSE。

GCSE/IGCSE独特的术语解析

通用认证 远见网

英国普通中等教育证书

国际通用认证

CSE国际版

GSE的学制是2年，相当于英国的10年级和11年级，也是英国中学的最后2年。

GSE是目前连接英国高中课程( A-Level )的最佳桥梁，学生完成GCSE后可以直接进入A-Level的学习。

GCSE要求学生在两年内学习9到11门学科。

其中五门是必修的核心科目，包括数学、英语、科学(生物、物理、化学)和语言。

剩下的科目是选修课，学生需要在学校提供的众多科目中选择自己感兴趣或擅长的科目，有利于将来A-level学习的学科5-6门。

IGCSE同样是2年制的中学课程，与IB课程对接。

与GCSE在具体课程内容上有一定的差异，包含了更多的语言科目选择。

新加坡的澳大利亚国际学校为10年级以上的学生提供IGCSE课程选择。

WACE独特的术语解析

westernaustraliancertificateofeducation

西澳大利亚教育证书

WACE来自澳大利亚的教育系统，也得到国际认可。

11年级和12年级课程由代表西澳大利亚州教育部的学校课程和标准管理局( SCSA )颁发。

本课程培养学生在不同学科的广度和深度学习，同时确保本课程毕业生的读写和算术能力。

与其他课程相比，WACE的优势在于中文也是核心课程，可以计入总分。WACE结业考试至少要选5门，其中分数最高的4门。

ACT/SAT独特的术语解析

American College Test

美国大学评估考试

方案评估测试

学术能力测评

与前面几个相比，SAT是最特殊的。 这不是课，是考试。

SAT是美国大学委员会( College Board )主办的考试，和ACT一起被称为美国的大学入学考试。

这些是美国大学的入学条件之一，也是大学发放奖学金的主要依据。

两者在出题机构、试卷构成、题型、评分标准、考试日期上不同，但申请美国名牌大学时的作用和效力相同。

ACT被许多美国大学认可，多为中部和西部的大学。

ACT更强调考生对课程知识的掌握，同时也测试考生的独立思考和判断能力。

SAT由美国大学委员会主办，其成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格和奖学金的重要参考，但并不完全是决定性因素。

SAT考试分为两部分，第一部分叫综合部分，包括英语和数学两个科叫SAT1。

第二部分为单科考试，包括物理、化学、生物、外语等，称为SAT2。

也就是说，只有SAT1的成绩达到一定的标准，才有进入大学校门的机会。

SAT2的成绩要看考生所包含的大学要求，通过后才能被录取。

美国高中生ACT成绩30年来最低，40%考生不及格，都是因为疫情？

最近，被称为“美国高考”的ACT考试公布了今年所有考生的平均分数。

因为得分创下了近30年来的最低纪录，所以全美高中生对学习成绩的担忧高涨。

10月12日，首次跌至20分以下，总部位于美国爱荷华州的ACT考试机构公布了今年的考试成绩。 2022年高中毕业生综合平均分数为19.8分，满分为36分。

这是ACT分数连续5年下降，自1991年以来首次降至20分以下，2021年考生平均分数为20.3分。

ACT首席执行官珍妮特戈德温( Janet Godwin )表示，近年来，受疫情影响，美国教育系统的长期问题越来越突出。

高中生ACT考试成绩稳步下降，今年的降幅尤为令人震惊，越来越多的应届毕业生没有达到大学录取标准。

图源美联社

ACT为所有4门课设置最低分数，检查学生在大学第一年是否成功。

2022年ACT考试毕业生中，42%的学生不符合英语、阅读、数学、科学四门课程的基本要求，而去年这一比例为38%。

作为大学入门的另一个主要考试，SAT的平均考点也在下降。

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根据SAT大学理事会9月份的报告，在2022年的毕业班中，约170万人至少参加了一次SAT。

在1600满分的考试中，这些学生的平均得分是1050，去年是1060。 只有约43%的学生达到大学录取的阅读、写作和数学标准。

教育不公正现象凸显了美国高中生成绩的下降，也从侧面反映了教育体系中已经存在的不公平现象。

有研究表明，标准化成绩与学生的家境有直接关系。

富裕家庭的孩子可以参加昂贵的训练考试，可以多次补习和考试。

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这种现象在疫年表现得更为明显，经济富裕的学生，全家人可以先飞到举行考试的城市住一晚再参加考试。

来自低收入家庭的是有色人种的学生，他们本来就很少有机会接受严格全面的高中课程。

由于瘟疫的影响，他们不得不放弃了去大学的考试。

2018年以来，参加标准化考试的学生人数减少了30%，2022年高三学生约为130万人，而2018年毕业生只有190多万人。

其中，黑人学生的参与率暴跌37%，今年只有15.4万人参加考试。

越来越多的应届毕业生放弃升入大学，即使有些大学不再强制要求他们提交标准化成绩。

父母是南美移民约瑟夫，学业成绩一直在高中取得好成绩，但我决定不上大学。

约瑟夫知道自己的成绩和其他成绩都没有优秀到能拿到奖学金。

父母申请大学，一点用也没有。 她连和学校老师讨论申请大学的事的时间都没有。

她为了赚钱每周在餐厅工作28小时，但影响了作业。

她知道父母和自己账户上的900美元，不能帮助她读完大学四年的课程，没有奖学金她不能上大学。

名校申请人数激增是由于疫情的影响，许多美国大学不再强制要求申请人提交标准化成绩。

哈佛大学官网上的解释显示，新型冠状病毒大爆发对学生在考试安排上存在难以克服的挑战，尤其是对经济条件有限的人来说更难。

图源Unsplash

在疫情和经济趋势不确定的情况下，哈佛校方相信这种暂时的做法，可以解决这些难题。

当美国大学不再要求提交ACT或SAT成绩时，随之而来的是，近年来申请名校的人数急剧增加。

因为很多学生都认为不用提交学术成绩，所以想申请一下怎么样。

报名人数的增加，让本来就很难进入的常春藤大学变得更加困难，录取率每年都创新低。

哈佛大学今年收到61220人申请，高于去年7%，录取1954人，合格率为3.19%，创历史新低。 耶鲁大学有50015人申请，申请人数创下新纪录，比去年增长7%，录取2234人，合格率为4.47%。

宾大共收到约55000份申请，比两年前增加了近15000人，录取2400人，占4.4%。

布朗大学今年有5万649人申请，比去年同期增长9%，录用了2546人，占5.03%。

达特茅斯大学收到了28336份申请，比去年的记录总数少21分，但比两年前高33%，今年录取了1767人，录取率为6.2%。

另外，3所藤学校选择不公布招生人数和合格率，是因为校方认为合格率过低，可能会对今后的申请者产生负面影响。

只是因为成绩不需要标准化，并不是更容易录用。

顶尖大学不会轻易改变录取人数和学生质量。

当美国高校放弃对标准化成绩的要求，转而强调“多元化”的重要性时，新的大学战局开始出现，申请者各出奇招。

例如，有些学生明明有标准化成绩，却向合格成绩比往年低的学校提交成绩，不向要求更高、有风险的学校提供成绩。

另外，在近年来种族平等浪潮的逼迫下，越来越多的大学为了表现出重视学生多样化的决心，明确要提高少数群体的录取率。

但是，这样的决定，有可能让一部分有心人走上绝路，滥用录用名额。

申请哈佛、宾大、布朗大学的学生中，已有50%左右表示自己是有色人种。

一位升学顾问向媒体透露，有学生明明是异性恋，却考虑在申请书上是否检查是否是同性恋。

图源Shutterstock

总体而言，在美国大型私立名校的申请人中，比去年多24%的人主张自己是“少数民族”的代表。

如果美国的大学不以“量的”方式，而是以“多元入学”来评价申请人，可能会对弱者更加不利。

低收入家庭的学生可能无法证明其他才能或综合能力。 无法负担钢琴、舞蹈等训练费用，也没有力量竞选学生会长选举等职位。

因此，不仅仅是废除考试，美国的教育体系也能实现真正的平等。

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