美国留学申请，区分SAT/ACT和GRE/GMAT。 要不要从SAT转ACT

美国留学申请，区分SAT/ACT和GRE/GMAT。

据新闻报道，申请美国留学不看标准化成绩吗？ 不提交标准化成绩会影响正常招聘吗？ 那我申请美国硕士学位，你选哪个好？ 哪个考试容易得高分/适用范围广？

针对这些问题，本文详细解析了“标准化试验”，有助于明确SAT/ACT和GRE/GMAT的区别。

SAT和ACT一般申请美国本科，大多数是SAT和ACT两种选择。 因为两者俗称“美国高考”。

美国大学表示，不提交标准化成绩不影响申请，但直接取消了标准化成绩要求，特别是在加利福尼亚州。

但是！ 在提交申请时，许多申请人悄悄地提出了优秀的标准化成绩。 因为人们认为，亮眼的标准化成绩很容易让美国招生官员承认自己的学术能力。

高分SAT和ACT会帮助你申请，所以在冲刺好学校的时候，如果条件允许的话，我建议你考一个。

申请美国大学时，两者的效力基本相同。

另外，SAT和ACT考试与学生在校内所学课程相关性不大，与哪个课程和文学学科适合哪个考试无关。

因为那是二选一，所以自然也有区别。 接下来详细地说一下吧。

一、考试内容不同： SAT，包括阅读、语法、数学，侧重考察学生对文章的深刻理解。

因此，精读文章后的理解深度非常重要，适合理解能力强，对美国历史文献有一定了解的学生。

ACT还包括阅读、语法(也称为文改)、数学，以及独特的科学推理和可选的写作部分，重点是考察快速提取信息的能力。

因此，科学地提高阅读速度，泛读和记忆文章跳读非常重要，适合阅读速度快、学科基础扎实的学生。 如果擅长理科的话，ACT的数学、科学也会更快。

二、考试形式不同： SAT考试不在中国大陆地区设考点，中国留学生需要去香港、日本、新加坡等国家。

可以报名参加SAT考试，使用纸版试卷铅笔填写机器读书卡。

ACT考试直接开设在国际学校校园国际部，基本上只为自己的学生提供充分的考试机会，在亚太地区实施全面的机器考试。

申请ACT考试前必须参加预课程( GAC课程)，参加课程并获得学分，然后参加附带的ACT考试。

三、哪个更容易得分？ 根据往年的数据和经验，SAT的高分比ACT更容易。

但是，如上所述，由于两者有区别，所以难者只能说难。 具体来说，看看你擅长哪种考试方式。

GRE和GMATSAT和ACT适用于美国本科申请，当然GRE和GMAT适用于美国研究生申请。

除了应聘美国研究生需要作品集的艺术类和设计类专业外，其他专业必须参加语言类考试(托福或雅思)两种考试的标准化考试( GRE或GMAT )。

GRE和GMAT的区别很大。

一、对口专业不同：商学院项目： MBA和会计一般偏好GMAT。 其中也有不接受GRE成绩的项目，其他项目是GRE和GMAT认可的。

特别注意：

因为是金融工学、金融数学、经济学等专业(不属于商学院，大多只接受GRE )，所以与金融混报时建议接受GRE。

虽然诸如公共管理之类的MPA专业人员可以提供GMAT或GRE，但是许多公共策略或公共因子可以提供GRE (例如，浏览器、控制器、后台)

非商科专业(理工科、社会科、交叉学科)要求GRE，部分项目还允许GMAT。

特别注意： 2020FALL至2021FALL，部分学校和项目因疫情影响取消提交GRE成绩，或将GRE成绩转为Optional。但2022FALL的申请要求，很多学校和项目都必须重新提交GRE

建议同学提前参加GRE考试，避免考生因紧张而无法在有效时间内取得GRE成绩。

二、备考难度不同：词汇个别难度： GRE>； 背GMAT单词，绝对是GRE的重点。

GRE单词多，而且很熟悉，所以只能死记硬背。 远见网

关于GRE的填空题，考生必须“至少”认识80%的词汇。 这意味着平均每5个选择需要识别4个。 那个大约需要15000个单词。

GMAT对词汇的要求不如GRE高，即使有些词汇看不懂也能从上下文中找到解决问题的思路。

阅读难度： GRE>； GMATGRE阅读篇幅长，题材广泛涉猎，涉及自然科学、天文地理、历史医学等多个领域，陌生的语言是阅读的一大障碍。

GMAT阅读的文章比较集中在经济、管理领域，掌握论述的基本思路和论述的用文结构，就会有自信。

数学难度： GMAT>； GREGRE包括单选、多选、填空三种形式，提供在线计算机。

GRE数学的难度基本上相当于国内高中数学的基础知识点，涉及算术、基本代数、几何概念、数据分析。

GRE考试适用性广，数学部分没有明显的学科倾向性，更注重考察对数学各类基础知识点的掌握和应用能力。

GMAT都是单选形式，不提供计算机，涉及基本的数学技术、概念理解、推理、问题解决能力。

由于GMAT主要适用于商学院专业申请，数学主题倾向于金融经济方面的内容，一些图表数据类的分析性主题也往往与金融经济挂钩，学生为了在GMAT数学部分保证好成绩，了解了这方面的基本知识

写作难度： GRE>； GMATGRE的写作包括Argument和Issue两部分。

Argument Task :分析给定的主题完成驳论文，指出主题的主要逻辑错误，有力驳倒。

Issue Task :根据给定的主题完成表明立场的逻辑论文。

GMAT中只有一个AWA题型( Analytical Writing Assessment )，相当于GRE的约定。

三、GRE和GMAT如何选择？ 如果你已经完成了语言类考试，一般是雅思GMAT，托福GRE的组合(请参阅)

准备雅思作文时，锻炼你的逻辑能力，GMAT更注重逻辑，因为单词量要求不高。

另一方面，托福的很多词汇都是GRE的词汇，掌握托福的单词，在背GRE的时候会舒服一点(虽然不是同量级)。

而且托福和GRE的考试官方是ETS，都只能进行机考，所以更加适应考试形式。

东方国际提案虽然美本申请不再强烈要求提供SAT/ACT成绩，但鼓励想冲刺好学校的同学报考。

另一方面，对于GPA不占优势或者AP/IB考试成绩不理想的学生，SAT/ACT可以弥补部分学术表现上的劣势。

另一方面，在同等优秀的背景条件下，额外提供SAT/ACT成绩也是提高竞争力的一种表现。

申请研究生时，必须确认是否需要按照专业和学校的要求提供GRE/GMAT。

GRE是词汇(勤奋)，GMAT是逻辑)很聪明)。

但是，客观地说，作为标准化考试，GRE和GMAT本质上难度并不算太差。

所以，请不要在GRE遭受重创的情况下期待GMAT反扑高分。 这种可能性微乎其微。

从目前为止的情况来看，Verbal特别强的并不多，都是v不够，数学上的高分集中在一起。

虽然也有托福100的学生，但GMAT一直在600徘徊。 这是因为GMAT比GRE更强调逻辑思考能力，改变想法在短期内很难，也不是通过努力和积累词汇就能提高的。

要不要从SAT转ACT？

拜拜

SAT的语法部分是2016年改革时变化最大的领域，新SAT的语法部分已经不能满足学生阅读短文和处理短文语法问题的能力。 因此，新SAT改变了以往的出题方式，将语法问题插入了4种章节。 这种新的考察方式与ACT有很多相似之处，因此改革时也有很多传言说SAT是“山寨”。

当然，不管传言如何，SAT和ACT的语法确实有很多相似的部分。

首先，两个考试的重点在于“对应性”、“简洁性”、“正确性”三点。

对“应对性”的理解可以从两个方面来看。 首先是结构的应对，其次是逻辑问题主题所要求的应对。

的结构对应与汉语排列句相似，不同的是两种考试考察的排列句并不是为了造势，而是让学生理解的排列句能较快地帮助读者理解，澄清结构中的各种对应关系。 在这方面，SAT比ACT要难一些。 除了与ACT相关的一些基本结构外，SAT在响应性方面的考虑更加灵活。 例如，让学生

例如19年5月的国际卷的第20题，考察了学生需要结合段落的意思，判断哪个动词的关联性更显着。

关于逻辑应对，SAT明显比ACT更难。 学生经常做错误的问题的原因之一是学生完全不理解问题的含义。 这里说的“不理解问题的意思”并不是指学生不理解问题，而是问题的某些关键词提示学生应该使用某种技术。 如果学生没有系统地通过课堂提高对自己问题的理解，就容易变得不稳定。

在“简单性”方面，SAT与ACT主要有不同之处。 这一不同点在过去几年中已经很明显了。 那是对redundant的理解。 ACT的主题包括去除“重复的词语”的同时去除“无意义的词语”。 SAT这几年不再考察“无意义的词语”的去除。 这样的出题

另外，ACT在测试简洁性时，喜欢在选项中插入一些错误的表达。 这很麻烦。 学生在判断简化的同时，也会考虑该词是否正确，但SAT很简单，一些选项一般不会“被错误使用”。 因此，学生在判断时，如果遇到一些词，尽管不知道某个词的意思是否重复，也可以大胆排除干扰。

两个考试在“准确性”方面几乎相似。 例如，考察几种标点的基本用法、主句与从句的关系、定语从句、副词和连词的区别、关联词的用法等。 由于两种考试在这一点上差别不大，而且统一，很多学习SAT和ACT的学生去别的考试时，可以很容易地解决很多问题。

而且，从我个人的观察来看，SAT的词汇部分考察并不像以前那么难，现在主题考察的难度开始接近ACT，涉及的词汇还很日常。

从整体上看，可能会觉得SAT在应对性方面要求很高，但这更加重视学生的分析能力。 例如，阅读长的难文，看清句子内部和外部的对应关系等。 其他方面，例如简洁性、出题构想方面比ACT更明确。

在准确性方面，两个试验的差异不是很大。

但是从我接触了两种考试这么久来看，我觉得SAT的语法部分对学生有更大的帮助。 它的时间分配更合理，那是因为学生可以静下心来好好地分析篇章问题，而不是仅仅跳着读。 跳跃阅读只是提高了解题的速度，但学生的信息处理能力并没有明显提高。